Per opdracht kun je een aantal punten verdienen. Beoordeel samen met jouw leraar hoeveel punten jij bij welke opdracht hebt verdiend. Gebruik daarvoor de volgende tabel. Aan het eind tel je al jouw punten bij elkaar op.
| Nr. |
Opdracht |
matig
(1 punt) |
goed
(2 punten) |
uitmuntend
(3 punten) |
Punten |
| 1a |
Beoordeling van betrouw- baarheid |
0-5 goed beoordeelde aandachts- punten |
6-10 goed beoordeelde aandachts- punten |
11-15 goed beoordeelde aandachts- punten |
|
| 1b |
Juiste definitie |
0-1 goede punten |
2-3 goede punten |
4 goede punten |
|
| 1c |
Opzoeken van kenmerken |
0-3 juiste vinkjes |
4-5 juiste vinkjes |
6-7 juiste vinkjes |
|
| 2a |
Gevolgen op beide websites |
0 juiste gevolgen |
1-2 juiste gevolgen |
3-5 juiste gevolgen |
|
|
| Gevolgen op één website |
0 gevolgen |
1 slecht gevolg (staat wel op beide websites) |
1 goed gevolg |
|
| 2b |
Mogelijk- heden voor behandling op beide websites |
geen juiste behandelings- mogelijkheid |
1 juiste behandelings- mogelijkheid |
2 juiste behandelings- mogelijk- heden |
|
|
| Mogelijk- heden voor behandling op één website |
geen behandelings- mogelijkheid |
1 slechte behandelings- mogelijkheid (staat wel op beide websites) |
1 goede behandelings- mogelijkheid |
|
| 2c |
Brief aan Anna |
0-2 goede kenmerken (uit 1c) verwerkt |
3-4 goede kenmerken (uit 1c) verwerkt |
5 goede kenmerken (uit 1c) verwerkt |
|
|
| De brief bevat geen of weinig structuur. |
De brief bevat voldoende structuur, maar wenig cohesie. |
De brief bevat zowel een duidelijke structuur als cohesie tussen alinea's. |
|
| veel taalfouten |
gemiddeld veel taalfouten |
weinig taalfouten |
|
| De brief is niet zo duidelijk en overtuigend. |
De brief is redelijk duidelijk, maar weinig overtuigend. |
De brief is duidelijk én overtuigend. |
|
| 3a |
Oorzaken |
1 juiste oorzaak |
2 juiste oorzaken |
3 juiste oorzaken |
|
| 3b |
Preventie- mogelijk- heden |
0 juiste preventie- mogelijk- heden |
1 juiste preventie- mogelijkheid |
2 of meer juiste preventie- mogelijk- heden |
|
De opdrachten 4a en 4b zijn niet door de leerkracht (alleen door de leerling zelf) te beoordelen, omdat de leerling hier het onderwerp aan zichzelf zal relateren door het berekenen van zijn/haar eigen BMI en het invullen van de schrijf van vijf. Hiervoor zullen en kunnen geen punten worden gegeven.
